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这大抵就是最简单的幸福；

吃过午饭后，李松林和舍友回宿舍小休了一下，12：40准时开启下一门课的学习。

他的回归对于同学来说可能没多大反应，但对于老师们来说那无疑就是一枚小炸弹。

一位位老师，可喜欢提问他了！

面对老师们的重视，李松林自然也就更是打起精神来学习。

课后，依旧会被留下来嘱咐一番，鼓励、希望他能早日跟上进度。

一众任课老师还纷纷的拿出了自己的课件给到他,让他自己看着学学看，有不会的只管来问；

在这样的一个情况下，不好好学，李松林都感觉是自己对不起老师。

能遇上这样的长辈，是他的荣幸没错了！

随着学习的投入，没用几天,他就基本上过了一道。

这学习效率确实很强悍，以至于老师问他自学到哪里，抽问的时候被直接愣住；

好家伙～

一整个被震撼，自学的速度未免太妖孽了些。

见没什么好教的之后，任课老师们也就只能是将目光投先了别的同学。

接下来，三四班一起上大课的同学不难发现，老师似乎难度和速度都提了一些；

怎么会这样，这还怎么快乐玩耍，突然就内卷了起来吗？

李松林一回来就搞这个，由不得同学们不把怀疑的目光投向他。

当然，就算是知道了也没辙，因为上课节奏是老师把控，又不是李松林来把控的。

现在上课,李松林被允许听懂了就干自己的事儿,别干耗着。

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